为深入贯彻国家职业教育改革部署，进一步落实立德树人根本任务，更新教师职业教育理念，掌握学生认知和身心发展规律，推动教学实施体系创新，5月15日，学校特邀深圳职业技术大学汪治教授开展“遵循职业教育人才培养规律系统性重塑教学实施体系”专题培训会。二级学院分管教学领导、专业带头人、教研室主任、质量工程教学类项目负责人等60余人参会。培训会由学校副校长文震主持。

图一 文震副校长主持培训会

本次培训聚焦职业教育高质量发展目标，围绕技能型人才培养的核心规律展开。汪治教授结合40年职教经验系统阐释了职业教育“做中学、学中做”的核心理念，强调“实践—认识—再实践—再认识”的认知逻辑。他提出，教学实施体系需遵循技能型人才成长规律，构建“中高企三方耦合”的产教融合模式，实现学历与岗位能力的“双提升”。

图二 汪治教授现场讲解职业教育人才培养规律

培训中，汪治教授以德雷福斯技能发展理论、COMET职业能力模型为框架，剖析了从“新手到大师”的六阶段成长路径。他提出“情境体验式、做学教一体”五阶段教学法，通过“真实任务驱动—仿真场景演练—综合能力评价”三环节，强化学生实践智慧与创新能力。此外，他还分享了深圳职业技术学院“翻转课堂+移动云平台”的混合教学模式，数据显示，该模式使学生期末成绩平均提升8%，高阶能力显著增强。

在研讨环节，与会教师围绕“技能人才评价标准”、“校企协同课程开发”、“数字技术赋能教学”等议题展开讨论。汪治教授指出，职业教育需打破“先理论后实践”的传统观念，以真实岗位任务重构教学内容，同时借助虚拟仿真、AI学情监测等工具，推动“活页式教材+课程思政”深度融合。

图三 培训会研讨现场

本次培训为学校深化教学改革、推进产教融合提供了理论支撑与实践路径。下一步，学校将启动“教学实施体系优化工程”，建设校企双导师团队，试点“做学教一体化”课程，助力培养适应新质生产力发展的高技能人才。