9月22日，信息工程学院面向2026级新生开展专业教育系列活动，帮助新生建立专业认知、明确学业方向、厚植专业认同感。学院党总支书记、院长陈世红教授出席活动并致辞。活动覆盖物联网应用技术、计算机应用技术、软件技术、大数据技术、人工智能技术应用等五个专业，通过专题讲座、实训室观摩、师生座谈、学长分享、企业寄语等形式，为新生上好大学专业学习“启蒙第一课”。

陈世红向新同学的到来表示欢迎，并介绍了学院办学积淀、专业布局以及信息技术专业面向数字产业的人才培养定位。他勉励新生尽快完成身份转变，树立技能成才的理想信念；锚定学习目标，夯实理论基础、重视实训实践，积极参与技能竞赛和科创项目；珍惜三年大学时光，涵养勤学善思的学习习惯，锤炼过硬的专业本领，把个人成长融入产业发展浪潮，努力成长为新时代高素质信息技术技能人才。他同时要求各专业扎实做好新生引航教育，汇聚教师、辅导员、班主任、班级助理等多方力量，做实做细育人工作。

计算机应用技术专业

以“跨界融合，逐梦前行”为主题开展专题教育。专业带头人李进豪围绕认识自我、人才类型、学业规划、专业内涵等模块展开分享，讲解T型信息技术工匠人才培养理念——既要有跨界整合的宽广视野，又要深耕计算机核心技术。同时介绍课程体系与实训平台，结合优秀校友升学、就业、创业实例，为学生铺就多元成长路径。

物联网应用技术专业

专业带头人郑少雄作专题讲座，立足数字经济发展大势，解读专业人才培养定位，阐释“德技并修、岗课赛证综合育人”的办学特色。他结合生源数据与往届毕业生就业案例，介绍行业就业前景与技能竞赛参与途径，倡导“以赛促教、以赛促学、以赛促练”。讲座后，新生分批走进实训室，近距离接触实训设备，感受专业重实操、强应用的特点。

软件技术专业

活动包含师生座谈、专业讲座、企业寄语、实训室参观、优秀学长经验分享等环节。座谈会上，师生交流课程学习与竞赛实习，辅导员讲解校园管理与安全注意事项，优秀学长分享编程学习与时间管理经验。专业带头人孔韶锋系统介绍专业概况、课程体系与办学实力。企业校外带头人、广州朗尊软件科技有限公司CEO何文强通过视频寄语，勉励学生躬身实践、追求卓越。

大数据技术专业

开展“讲座+参观+座谈”三位一体的入学教育。专业带头人骆开华结合行业前沿成果与真实产业应用场景，讲解大数据发展趋势，围绕“学什么、怎么学、做什么”拆解课程安排与就业方向。新生参观图书馆、教学楼及专业实训室，了解服务器、数据可视化平台等设备。座谈会上，师生就学业深造、就业规划答疑解惑。

人工智能技术应用专业

专业带头人亓振莲主讲。活动以专业先导课开篇、实训室探访收尾，并安排新老生座谈。先导课阐明专业面向人工智能一线岗位、培养技术技能人才的定位，讲解“专业基础课—专业核心课—专业实践与拓展课”三层递进知识体系，提醒新生夯实数学、编程基础，积极参与竞赛考证。新生通过智慧城市综合应用沙盘，了解数据采集、智能决策的完整技术链路。新老生座谈会上，高年级学生分享学习实习经历，传递“修德修能、知行合一”的校训精神。

本次系列专业教育活动立足各专业办学特色，帮助新生明晰专业认知与成长路径。下一步，信息工程学院将继续统筹教师、辅导员、班主任、班级助理等育人力量，发挥课堂、实训、科创竞赛协同育人作用，引导新生扣好专业学习“第一粒扣子”，助力同学们成长为适配产业需求的高素质技能人才。

学生心得

通过本学期专业学习，我收获颇丰。我体会到，如今全面进入AI时代，数字化、智能化飞速发展，让本专业的时代优势更加突出。技术型人才包含—型、｜型、T型、π型、M型等多元培养模式，既能深耕专项技术，又能拓宽综合能力。我的规划是先学好专业课，打牢基础后再拓展其他技能，努力成长为适应社会发展的复合型技术人才。

——计算机应用技术2603班 郭燕梅

郑少雄老师详细解读了物联网专业的发展现状、科创资源与就业前景，他分享的无人机与农业相结合的科创竞赛项目令人印象深刻——该项目将物联网技术与传统农业结合，依托无人机实现农业巡检、播种、监测等智能化操作。这让我认识到，物联网专业的学习不止于课本理论，更重创新实践与落地应用，科创竞赛是锤炼专业能力、开拓创新思维的重要平台。

——物联网2651班 冯启洋

此前我对软件技术专业的课程内容、应用场景和发展路径较为模糊。通过老师讲解，我了解到本专业不仅要掌握编程、软件开发、计算机基础等硬核技能，更需结合AI持续学习、与时俱进。当前互联网与人工智能行业飞速发展，技术人才门槛不断提高，深耕专业、持续精进尤为重要。在校期间，我会踏实学好专业课程，打磨C语言、Java、Python等编程能力，同时坚持学历提升，通过自考攻读计算机相关本科，为深耕领域发展铺路。

——软件技术2605班 王粤鑫

讲座围绕数据采集、分布式存储、数据清洗与可视化分析等核心技术展开，结合智慧城市、数字经济等应用场景，阐释大数据如何从海量数据中挖掘价值、为决策提供支撑。老师同时提醒，大数据是一把双刃剑，在赋能产业升级的同时，也伴随数据泄露、隐私安全与伦理规范等挑战，从业者须恪守法律与行业准则。这让我意识到，大数据是理论与实践紧密结合的学科，今后要夯实编程、数据库等基础，主动参与项目实践，树立数据安全思维。

——大数据技术2652班 黄金宝

通过人工智能专业先导课，我打破了对人工智能的固有认知。此前我认为人工智能足以替代人类完成各类工作，亓老师的讲解纠正了这一观念——人工智能再先进也无法脱离人类独立运行，缺少人的^_^^_^管控、约束与引导，智能技术可能失控，带来数据偏差、伦理混乱等风险。这让我明白，人才是人工智能的核心主导，人工智能不是取代人类，而是依托人类智慧赋能社会。今后我会扎实掌握专业基础，学会驾驭智能技术，让人工智能正向服务社会、创造价值。

——人工智能技术应用2601班 温子祺