从笨拙地握剪，到剪出第一个“春”字；从对称的雪花，到活灵活现的小动物；专注的眼神里，是跃跃欲试的兴奋；成功的欢呼声，是点亮课堂的星光；红纸翻飞间，剪出的是童真童趣，传承的是千年文化密码，连接的是城乡之间温暖的纽带。

这堂剪纸课的意义，远不止于学会一门手艺：  

孩子们感受到了课本之外的“活”文化，知道了窗花里的“福”字承载着祖辈的祝福。  

从模仿到尝试设计，剪刀成了他们释放想象的魔法棒。  

枝叶扶苏突击队与幸福小学的同学们，因一张红纸、一把剪刀而靠近，笑声与鼓励是课堂最美的背景音。

当作品被展示、被赞美，孩子们眼中闪烁的光芒，是自信与价值的萌发。

这次实践让我们深刻感受到：非遗传承需要“向下扎根”，乡村孩子对传统文化的亲近感与学习热情令人动容。美育不应是奢侈品，一把剪刀、一张红纸，就能为乡村课堂注入美的启蒙与创造的快乐。青年力量，大有可为，我们要用专业知识与青春热情赋能乡村，是双向的成长与滋养。